Sugata Mitra: La educación guiada por los niños (The child-driven education)

Hace casi un año, compartí una conferencia publicada en TEd de Sugata Mitra, donde mostraba como los niños se educan a sí mismos. En esta conferencia que les comparto hoy, la cual lastimosamente no cuenta aún con subtítulos en español, Mitra trata básicamente el mismo tema: cómo los niños pueden guiar su propia educación, basándose en su proyecto Hole in the Wall, y además con réplicas en otros contextos como Sudáfrica, Bagladesh, Londres, etc., donde profundiza un poco más en el tema tratado en la conferencia anterior. Sin duda, una de las experiencias más interesantes en el contexto de la educación actual, y que vale la pena ser replicada en latinoamérica.

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El proyecto Facebook y la Posuniversidad

En mi última visita a Facebook, Stephen Downes comentó una fotografía de sí mismo en la presentación del libro “El Proyecto Facebook y la Posuniversidad”, en el cual (según leo en lo poco que hasta el momento he podido leer) se presenta una perspectiva del uso pedagógico del Facebook y de los retos que implica manejar un sistema de contenido e interacción abierta y libre donde incluso se podría pensar en el fin de la humanidad tal y como la conocemos.

Del AVA enfocada en el docente al AVA centrada en el estudiante [borrador]

Este es un borrador para el apartado de un libro sobre conectivismo aplicado a un programa concreto: Tecnología Agroindustrial por Ciclos Propedéuticos de la Universidad Industrial de Santander, Colombia.

En términos técnicos, el estudiante es el usuario de un sitio de aprendizaje virtual, él es el destino de los recursos que se construyen y montan en un AVA; ¿puede entonces trascender el AVA de la Web 1.5 a la Web 2.0? La cuestión aquí no es tanto que pueda, sino que debe hacerlo. Un estudiante acostumbra a navegar por sitios Web 2.0, sube videos suyos a Youtube que crea en Flash o Power Point; edita música y la adjunta a su sitio de Myspace, puede que no tenga un blog, pero lo más seguro es que tenga algunos favoritos, si tiene alguna pregunta se dirige de inmediato a la Wikipedia; es decir, difícilmente podrá sostenerse el sistema de AVA fundamentada en la Web 1.5, y Blackboard y Moodle no han trascendido esto en mayor medida. Sigue leyendo “Del AVA enfocada en el docente al AVA centrada en el estudiante [borrador]”